PROGRAMMA

Nel corso degli incontri si procede allo sviluppo e al potenziamento delle capacità espressive dei bambini attraverso giochi teatrali. Il lavoro sulla conoscenza reciproca tra bambini e conduttore attraverso il gioco e la possibilità di esprimersi in modo diverso rispetto all’ambito scolastico sono fondamentali.

Pertanto si propongono esercizi che tengono conto di:

• Osservazione del quotidiano: l’imitazione
• Immaginazione
• Interrelazione e fiducia
• Uso della musica, degli oggetti, del gioco del “come se…” come stimolo attraverso il quale ricreare e tradurre con il corpo le sensazioni
• Approccio extralinguistico alla comunicazione

La seconda parte del lavoro prevede l’introduzione di un testo non teatrale o un contenitore attraverso il quale i bambini sono invitati a ricreare la storia e a rappresentarla dopo averla rielaborata attraverso le proprie intuizioni e il proprio piacere. Ed ecco le fasi di questo lavoro:

• sviluppo dell’ascolto di un testo
• invenzione personale di una storia attraverso il proprio immaginario
• stimolazione delle possibili azioni legate a diversi temi ed elementi del racconto (dal concreto al sensoriale)
• riproduzione e ripetizione dei materiali creati dai bambini e dai ragazzi
• lavoro a gruppi
• messinscena del racconto attraverso un percorso di sperimentazione che tiene conto della creatività dei bambini e dei ragazzi